Урок 40. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини (за складним планом).
Українська мова. 7 клас
Матеріали до уроку
Складний план
У складному плані тексту, на відміну від простого, деякі пункти мають ще й підпункти. Декілька мікротем можуть об’єднуватися в одному пункті плану, а потім конкретизуватися в підпунктах.
Форма запису
Складний план має здебільшого таку форму запису:
I.
II.
1.
2.
3.
III.
І. Виконайте завдання до тексту.
1.Прочитайте поданий текст.
2. Визначте тему й основну думку тексту. (Письмово)
3. Виділіть зачин, основну частину й кінцівку тексту. (Усно).
4. Складіть складний план до тексту. (Письмово).
Росава
На математиці до класу, трохи накульгуючи, раптом зайшла класна керівничка Ліда Василівна.
Клас доброзичливо загув, але раптом забув і про математику, і про саму Ліду Василівну.
Адже за вчителькою ступала дівчина. Така дівчина! Увесь клас ахнув! Струнка й тоненька, мов очеретинка. Очі – два бездонні озерця, такої смарагдово-зеленої барви, яка могла тільки снитись. Жмуток темного волосся був заколотий химерним кістяним гребенем і перехоплений яскравою смарагдовою стрічкою. Стрічка обкручувала його по всій довжині, а довжина – хіба таке буває в наш час? – до колін. Таку розкіш Софійка бачила тільки на ляльці Барбі у вітрині найдорожчого магазину, та й то – один раз.
Мала ще нереальніше відчуття, ніж коли побачила чудові сині черевички цієї дівчини.
Хвилюючись, Ліда Василівна повідомила дітям, що до їхнього класу сьогодні приєднується ще одна дуже гарна учениця на прізвище Підлісняк. Проте ім’я дівчини вчителька ніяк не могла пригадати.
– Росава! Можна Росяниця. Можна й просто Рося! – злегка схилила голову новенька. При цьому її вії стрепенулись, як сполохані перепелички. І Софійці здалося, що весь клас ніби підкинуло в небо змахом тих чорних, густющих, магічних, чаклунських вій. Голос Росави був чистий, гірко-солодкий, як чорний шоколад.
Ліда Василівна втерла очі кінчиком хусточки і, гублячись у словах, пишномовно повідомила, що вони приймають Росю Підлісняк у свою дружну класну родину, а потім замислилася, куди посадити нову ученицю.
Учителька шукала очима місце десь ближче до дошки, але Росава вже рішуче прямувала до останньої парти.
(226 сл.) (За М. Павленко)